Pol PP KErinci Amankan Pilkada

170 Pol PP bakal dikerahkan untuk Pilkada Kerinci

Sungai penuh misterikerinci-Dalam menyambut Pilkada Kerinci mendatang pihak Polisi Pamong praja Kerinci telah dilatih untuk menghadapi kemungkinan yang tidak diinginkan. Kepala Satuan Polisi Pamong Praja Kerinci Martias Muhtar(23/2008) sela latihan mengatakan telah menyiapkan satuan pengaman dari polisi pam0ng praja Kerinci 170 orang. " Kita udah siapkan 170 orang pasukan untuk pengamanan pilkada Kerinci"ujarnya.

Martias Muhtar
Kepala Polisi satuan Pol.PP
Kabupan Kerinci

Pol.PP dalam aksinya mengamankan
jalan aksi demontsran di Kerinci. Ini hanyalah sebagian
aksi latihan mereka dalam menghadapi pihak yang kiranya
merongrong NKRI(foto dan dok: jon

Brigade dalam membubarkan aksi demontrstran
juga bahagian dalam membubarkan aksi masa yang brutal
dengan mengunakan tameng. foto dok : jon

Pondok belum merdeka

Harapan HampaWarga Pondok batang Merangin dan Muak
Kerinci

Misterikerinci-Pagi masih berselimut kabut. Dinegeri Nun penuh sejarah dan peradaban tua. namun amat disayangkan.Negeri itu bernama Pondok.Sebelahnya adalah Muak.Meski mereka mengakui negerinya belum merdeka." Kami belum merdeka pak" kata Haji Dam (60)warga pondok dengan nada sedih.

Setelah disusuri.Kenapa mereka ngomong begitu?tanya dalam hati.Dengan penuh perhatian mengantarkan penulis pada pinggiran batang Air.Ia menunjukan hasil kerja mereka untuk mendapatkan fasilitas listrik dengan mengunakan Kincir Air.

" Ada empat kelompok mengunakan kincir air ini.kalau Air tidak ngamuk,Kalau air besar.kami Gotong Royong,karena PLTA sederhana itu dihantam air besar"Ujar H.Dam.

Dulu,memang pernah diajukan ke pemda Kerinci.namun harapan untuk terealisasi belum ada" Sudah malas meminta. Selama dua periode jabatan Bupati Kerinci,H.Fauzi Siin belum ada realisasi" katanya.Meski Listrik hanya ada tiang-tiang terpancang tanpa,hanya menjadi menumen tiada berguna.

mereka butuh uang untuk membeli Turbin dengan nilai 75 juta." Kami butuh uang untuk empat kelompok pengelola PLTA dengan nilai 75 juta" Ujar Syafri membuka suara.Mirza Yahya, salah satu parpol wilayah itu seakan tidak peduli dengan asp[irasi mereka." Kirim aja proposal,saya akan mendukung" akunya pada penulis ketika konfirmasi baru-baru ini.

Provil Harmen saputra

Harmen “ Tidak mengumbar janji.Menebar Bakti”

Misterikerinci-Harmen Saputra,ST.Demikian namanya.Lelaki berpenampilan perlente,anak Harisa Muhi dengan pasangan Juhaini Hamzah ini adalah kelahiran Kerinci,16 Agustus 1978.

Suami dari,Siti Hasrayanti. Yang pernah jadi ketua Forum Komunikasi Pemuda Peduli Jambi. Serta Ketua dewan Pimpinan Nasional Gerakan Muda Hati.Terus jadi Wakil Sekjen Departemen dewan pimpinan pusat Partai Hanura 2008. Ia Memiliki keinginan untuk mencalonkan diri sebagai DPD pusat dari partai Hanura untuk DPR-RI Daerah Pemilihan Jambi.

Seabrek pengalaman telah dimiliki.Terutama dari organisasi.Mulai dari Sekretaris Jenderal Senat Mahasiswa Indonesia Amerika Institut Bandung ditahun 1998-1999. Pernah pula menjadi Ketua Bidang Politik Badan eksekutif Mahasiswa 1999 hingga tahun 2000. Serta Sekretaris ikatan Mahasiswa Jambi Bandung tahun dan Pengurus ikatan Intelektual Muda Kerinci tahun 2003.

Ada tema menarik diusung dalam membangun dalam skala luas,yakni” BEKERJA UNTUK KEUNGGULAN BANGSA” Mulya memang citanya.” Saya bekerja untuk keunggulan bangsa” kata Harmen pada Misterikerinci (17/7-2008) dalam sebuah bincang di RSUD Sungai Penuh-Kerinci.

Pendidikan Harmen?.Sekolah Dasarnya di SD 132/III Dusun Baru 1984-1990.Kemudian SMP 2 Sungai penuh 1990-1993. Melanjutkan SMF Pemda Jambi 1993-1996.Setelah lulus masuk STMIK Tulus Cendikia Bandung.

Harmen meminta saat memberi kesempatan kaum muda untuk berkarya dan bekerja dalam memikirkan nasib bangsa. “Insya allah kalau saya diberi kesempatan saya akan memperjuangkan aspirasi masyarakat Kerinci khususnya, memerangi kemiskinan yang menimpa saudara-saudara kita dengan memberdayakan masyarakat dengan program-program ekonomi kerakyatan dalam kontek politik saya,saya tidak bisa mengumbar janji,tapi saya akan menebar bakti dengan berbagai aksi”Ujar Har menutup bicara.

Provil Kepala SD.270/Lawang Agung

Guru berprestasi kerinci
Prihatin dengan mutu pendidikan

Sejalan dengan tujuan pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, serta mengupayakan pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan Dasar serta terselenggaranya manajemen berbasis Sekolah yang handal dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Peningkatan mutu pendidikan di Sekolah Dasar sangat penting karena Sekolah Dasar merupakan pondasi bagi pendidikan selanjtunya sekaligus menjadi penopang untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia Indonesia di Eraglobalisasi yang penuh persaingan.

Peningkatan mutu pendidikan tidak hanya dapat dicapai dengan memerankan peserta didik tanpa adanya peran para pendidik. Karena pendidik disini berperan sebagai nara sumber bagi peserta didik. Apa bila nara sumbernya berkualitas, maka akan tercermin dengan hasil didikannya yang berkualitas pula. Untuk itu dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan ada dua factor yang sangat dominan mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah, yaitu : 1) Faktor Internal, 2) Faktor Eksternal. Yang termasuk factor internal adalah peserta didik, tenaga pendidik, sarana prasana, dan system pengelolaannya.

Sedangkan yang termasuk factor eksternal adalah factor pendukung antara lain lingkungan sekolah itu sendiri dan factor orang tua murid yang tergabung dalam komite sekolah serta kerjasama sekolah dengan pihak lain.
Pada tahun pelajaran 2005/2006 semeseter ke-2 yakni pada awal pertama kali penulis ditugaskan sebagai Kepala Sekolkah di SD Negeri Nomor 270/III Lawang Agung Kecamatan Sungai Penuh keadaan murid sejumlah 205 orang dengan jumlah guru 11 orang termasuk kepala sekolah. Taraf serap kurikulum dan daya serap siswa untuk lima mata apelajaran pokok, yaitu Bahasa Indonesia, PPKn, IPS, Matematika, dan iPA masih belum menunjukkan suatu ketuntasan belajar, yakni berkaisar dibawah 7,00.

Dari latar belakang tersebut penulis ingin mengangkat permasalahan tersebut menjadi sebuah karya ilmiah dengan judul “Upaya meningkatkan hasil belajar siswa SD No. 270/III Lawang Agung Kecamatan Sungai Penuh”.

1.1 Rumusan Masalah
Masalah yang akan dibahas dirumuskan sebagai berikut:
“Bagaimanakah upaya Kepala SD No. 270/III Lawang Agung dalam meningkatkan hasil belajar siswa?”

1.2 Strategi Pemecahan Masalah
Strategi pemecahan masalah yang dipilih berdasarkan tahapan pelaksanaannya adalah sebagai berikut:

1.2.1 Peningkatan disiplin tenaga pengajar dan penjaga sekolah Disiplin menurut Moeliono (198-208) adalah ketaatan atau kepatuhan terhadap tata tertib. Untuk itu tahap penegakan disiplin tenaga pendidik adalah tahap awal yang merupakan satu factor penentu keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Dikatakan dmeikian karena tenaga pendidik (guru) merupakan panutan bagi peserta didiknya. Menurut Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Depdikbud (1996-28) ada 25 butir langkah yang harus dilakukan oleh seseorang guru dalam menegakkan disiplin di sekolah. Apabila ini semua dilakukan oleh seorang guru maka proses pembelajaran akab brjalan dengan baik.
1.2.2 Peningkatan disiplin peserta didik

Tahap kedua dari tahapan operasional adalah disiplin peserta didik. Disiplin disini dimaksudkan adalah disiplin secara menyeluruh bukan hanya dalam proses belajar mengajar saja. Disiplin peserta didik juga merupakan factor penentu keberhasilan proses pembelajaran. Dikatakan demikian karena apapun bentuk proses yang dilakukan oleh tenaga pendidik (guru) akan berhasil dengan baik apabila peserta didiknya mengikuti apa yang ditugaskan oleh gurunya.

1.2.3 Peningkatan kemampuan guru terhadap proses pembelajaran
Tahap ketiga adalah adanya kemampuan guru dalam menerapkan proses pembelajaran. Untuk melaksanakan proses belajar mengajar yang baik, maka seorang guru harus memiliki pengetahuan siap, yaitu pengetahuan yang berhubungan dengan proses belajar mengajar baik pengetahuan yang berhubungan dengan materi pembelajaran maupun strategi penyampaian dan penilaian proses.

1.2.4 Transparansi pengelolaan keuangan sekolah terhadap semua personil sekolah.
Tahap keemapat adalah transparansi pengelolaan. Menurut Anton Moeliono (1998:958) Transparansi adalah sifat tembus cahaya atau nyata. Untuk itu transparansi dalam pengelolaan keuangan sekolah dapat diartikan sebagai suatu tindakan atau perbuatan keterbukaan dan kejelasan serta akuntabilitas (dapat dipertanggungjawabkan). Factor transparansi pengelolaan keuangan disekolah merupakan salah satu unsure yang ikut menentukan keberhasilan proses pembelajaran disekolah. Karena apapun bentuk kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk pembelajaran selalu dibarengi dengan dana yang memadai. Untuk itulah maka apa bila kita menginginkan keberhasilan suatu proses harus diiringi dengan dana serta kejujuran pengelola dana itu sendiri yang bersifat transparan dan dapat dipertanggungjawabkan.

1.2.5 Peningkatan hubungan kerja dengan komite sekolah
Tahap kelima adalah peningkatan hubungan kerja dengan komite sekolah. Komite sekolah merupakan salah satu badan independen yang turut serta terlibat dalam pengelolaan sekolah. Untk itu hubungan kerjasama antara pihak sekolah dengan komite perlu ditingkatkan karena dengan meningkatnya kerjasama antara sekolah dengan komite sekolah akan memudahkan pihak sekolah untuk meningkatkan disiplin siswa menuju peningkatan mutu pendidikan.

IRIANI.Spd.
Kepala SD.720.Lawang Agung
Sungai Penuh-Kerinci.
Ia.akan mengikuti kompetisi
guru berprestasi di Jambi.
satu-satunya dari Kerinci.

. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Pendidikan didalam dan luar negeri

Nama diklat yang diikuti Latihan prajabatan Lama diklat 15 hari tahun 1984 Insttitusi penyelenggara Bupati Kepala Daerah Tanjab Tempat Kuala Tungkal.

Nama diklat yang diikuti Penataran Guru PMP Lama diklat 7 hari tahun 1985 Insttitusi Penyelenggara Depdikbut Prov. Jambi Tempat Kuala Tungkal

Nama diklat yang diikuti Panitia Jamran Gunung Raya Lama diklat 4 hari tahun 1990 Insttitusi penyelenggara Jambore Cabang Kerinci Tempat Sungai Medang

Nama diklat yang diikuti pelatihan Tutor Kejar Paket A Lama diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara SKB Air Hangat Tempat Semurup

Nama diklat yang diikuti Pramuka Mahir Dasar Lama diklat 8 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara Kwartir Cabang Pramuka Kerinci Tempat Hiang.

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Instruktur Tata Upacara Bendera diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara SKB Air Hangat Tempat Semurup.

Nama diklat yang diikuti Penataan P4 Lama diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara Talang Kemuning Tempat BP7

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Keterampilan merangkai Janur Lama diklat 3 hari tahun 1992 Insttitusi Penyelenggara Semurup Tempat SKB Air Hangat.

Nama diklat yang diikuti pelatihan Kader Bimas Kencana Desa Percontohan Lama diklat 2 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tanjab Tempat Balai Diklat KBN Jambi

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Tutor Paket A Instensif Program Lama diklat 8 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud

Nama diklat yang diikuti Penataran PBM dan Pembinaan Guru/Kepala Sekolah Lama diklat 3 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Pulau Pandang Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Tutor Paket A Instensif Program Lama diklat 8 hari tahun 1994 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Penataran Kurikulum SD. 1994 Lama diklat 3 hari tahun 1994 Insttitusi penyelenggara Lempur Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Penataran Peningkatan Kemampuan Tenaga Kependidikan Lama diklat 3 hari tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tanjab Tempat Kanwil Depdikbud Prov. Jambi


Nama diklat yang diikuti Latihan Kerja Guru PPKN diklat 4 kali pertemuan tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Penggunaan Alat Peraga IPA Lama diklat 3 hari tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Lempur Tempat Depdikbud Kab. Keirnci

Nama diklat yang diikuti Penataran Guru Pemandu Matematika Lama diklat 7 hari tahun 1996 Insttitusi penyelenggara Jambi Tempat BPG jambi

Nama diklat yang diikuti Penataran Kader/Ketua Kelompok Dasawisma Lama diklat 12 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tempat Kuala Ketua Penggerak PKK Kerinci

Nama diklat yang diikuti KKG Lama diklat 12 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tempat Kanwil Depdiknas Prov. Jambi

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Jantung Sehat Lama diklat 5 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Sungai Penuh Tempat Dinas PDK Kab. Kerinci

Nama Diklat Yang Diikuti Pembimbing / Guru Pamong Lama Diklat 9 hari tahun 2000 Insttitusi Penyelenggara SD.No 301/III Talang Kemuning Tempat Diploma III Stain Kerinci

Nama Diklat Yang Diikuti Orientasi Sedang Kamabigus Pramuka tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Kwartir Cabang Pramuka Kerinci Tempat Sungai Penuh

Nama Diklat Yang Diikuti KKG Lama Diklat 15 kali pertemuan tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Gugus Tempat Lempur

Nama Diklat Yang Diikuti Pembinaan Manajemen Kepala Sekolah Dasar Lama Diklat 6 hari tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kab. Keirnci Tempat Sungai Penuh

Nama Diklat Yang Diikuti KKG Lama Diklat 15 kali pertemuan tahun 2005 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Cabang Gunung Raya Tempat Lempur

Nama Diklat Yang Diikuti pelatihan karya Ilmiah Lama Diklat 4 hari tahun 2005 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Prov. Jambi Tempat Jambi

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Manajemen Sekolah Dasar Lama Diklat 6 hari tahun 2006 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Prov. Jambi tempat Jambi.

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Pendidikan Guru Propesional dan Penilaian Portopolio lama diklat 6 hari tahun 2007 Insttitusi Penyelenggara Lembaga Pendidikan Pembinaan Profesional dan karier tenaga educatif yogyakarga tempat yogyakarta

Nama Diklat Yang Diikuti Pembekalan Kepala Sekolah berprestasi Tingkat Prov. Jambi Lama Diklat 5 hari tahun 2008 Insttitusi Penyelenggara LPMP Jambi tempat Jambi.
IV. RIWAYAT PEKERJAAN


Jabatan Capeg, Tahun 1982 Tempat SD. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan Pegawai Negeri Sipil Tahun 1984 Tempat Sd. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan SK Pangkat II/b, Tahun 1985 Tempat SD. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan SK Pindah, Tahun 1987 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat II/c, Tahun 1989 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat II/d , Tahun 1993 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat Gol III/a , Tahun 1996 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat Gol III/b , Tahun 1998 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat III/c , Tahun 1998 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Kepala Sekolah , Tahun 2000 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat III/d , Tahun 2002 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat IV/a , Tahun 2004 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Kepala Sekolah , Tahun 2006 Tempat SD. No. 270/III Lawang Agung Kec. Sungai Penuh Kab. Kerinci

Alasan pemilihan strategi pembecahan masalah

Upaya peningkatan hasil belajar siswa Sd. No. 270/III Lawang Agung oleh kepala sekolah adalah dengan peningkatan disiplin, peningkatan kemampuan guru, tarnaparansi pengelolaan keuangan, dan peningkatan hubungan kerja sama dengan komite sekolah.
Strategi ini sengaja dipilih oleh penulis sebagai Kepala Sekolah dengan alasan bahwa :
a. Dengan meningkatkan disiplin tenaga pendidik secara keseluruhan, baik ketetapan waktu ataupun ketepatan pelaksanaan pembelajaran, maka disiplin peserta didik dapat ditingkatkan pula.
b. Apabila peserta didik sudah memiliki rasa kepatuhan terhadap apa yang ditugaskan oleh guru ( tenaga pendidik)maka akan timbul keadaan pembelajaran yang kondusif antara pendidik dan peserta didik.

c. Dengan tindakan transparansi atau keterbukaan yagn dilakukan oleh kepala sekolah dalam pengelolaan keuangan,maka seluruh personil sekolah akan mersa senang dandapat memotivasi guru untuk berbuat lebih baik dalam proses pembelajaran.

d. Dengan meningkatkan hubungan kerjasama denganpihak komite sekolah, maka pihak komite sekolah akan lebih memperhatikan keadaan kebutuhan sekolah, baik sarana atau prasarananya. Karena komite sekolah merupakan badan independen yagn dapat memberikan bantuan kepada pihak sekolah untuk melengkapi kekurangan yang ada.

Hasil Atau dampak yang dicapai dari strategi yang dipilih
Tahun pelajaran 2005/2006.Pada awal penulis ditugaskan sebagai Kepala Sd. NO. 270/III Lawang Agung semester 1 tahun pelajaran 2005/2006, penulis mendapati jumlah murid 205 orang, sedangkan rata-rata daya serap siswa untuk lima mata pelajaran pokok yaitu bahasa Indonesia, PPkn, IPS, Matematika, dan IPA adalah 61,5 % pada pokok semester I. Sedangkan guru yagn ada 6 orang guru kelas, 1 orang guru agama, 1 orang guru penjaskes dan 1 orang penjaga sekolah.

III. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Pendidikan didalam dan luar negeri

Nama diklat yang diikuti Latihan prajabatan Lama diklat 15 hari tahun 1984 Insttitusi penyelenggara Bupati Kepala Daerah Tanjab Tempat Kuala Tungkal.

Nama diklat yang diikuti Penataran Guru PMP Lama diklat 7 hari tahun 1985 Insttitusi Penyelenggara Depdikbut Prov. Jambi Tempat Kuala Tungkal

Nama diklat yang diikuti Panitia Jamran Gunung Raya Lama diklat 4 hari tahun 1990 Insttitusi penyelenggara Jambore Cabang Kerinci Tempat Sungai Medang

Nama diklat yang diikuti pelatihan Tutor Kejar Paket A Lama diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara SKB Air Hangat Tempat Semurup

Nama diklat yang diikuti Pramuka Mahir Dasar Lama diklat 8 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara Kwartir Cabang Pramuka Kerinci Tempat Hiang.

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Instruktur Tata Upacara Bendera diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara SKB Air Hangat Tempat Semurup.

Nama diklat yang diikuti Penataan P4 Lama diklat 3 hari tahun 1991 Insttitusi penyelenggara Talang Kemuning Tempat BP7

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Keterampilan merangkai Janur Lama diklat 3 hari tahun 1992 Insttitusi Penyelenggara Semurup Tempat SKB Air Hangat.

Nama diklat yang diikuti pelatihan Kader Bimas Kencana Desa Percontohan Lama diklat 2 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tanjab Tempat Balai Diklat KBN Jambi

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Tutor Paket A Instensif Program Lama diklat 8 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud

Nama diklat yang diikuti Penataran PBM dan Pembinaan Guru/Kepala Sekolah Lama diklat 3 hari tahun 1993 Insttitusi Penyelenggara Pulau Pandang Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Tutor Paket A Instensif Program Lama diklat 8 hari tahun 1994 Insttitusi Penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Penataran Kurikulum SD. 1994 Lama diklat 3 hari tahun 1994 Insttitusi penyelenggara Lempur Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Penataran Peningkatan Kemampuan Tenaga Kependidikan Lama diklat 3 hari tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tanjab Tempat Kanwil Depdikbud Prov. Jambi


Nama diklat yang diikuti Latihan Kerja Guru PPKN diklat 4 kali pertemuan tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Sungai Penuh Tempat Depdikbud Kab. Kerinci

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Penggunaan Alat Peraga IPA Lama diklat 3 hari tahun 1995 Insttitusi penyelenggara Lempur Tempat Depdikbud Kab. Keirnci

Nama diklat yang diikuti Penataran Guru Pemandu Matematika Lama diklat 7 hari tahun 1996 Insttitusi penyelenggara Jambi Tempat BPG jambi

Nama diklat yang diikuti Penataran Kader/Ketua Kelompok Dasawisma Lama diklat 12 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tempat Kuala Ketua Penggerak PKK Kerinci

Nama diklat yang diikuti KKG Lama diklat 12 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Kerinci Tempat Kanwil Depdiknas Prov. Jambi

Nama diklat yang diikuti Pelatihan Jantung Sehat Lama diklat 5 hari tahun 2000 Insttitusi penyelenggara Sungai Penuh Tempat Dinas PDK Kab. Kerinci

Nama Diklat Yang Diikuti Pembimbing / Guru Pamong Lama Diklat 9 hari tahun 2000 Insttitusi Penyelenggara SD.No 301/III Talang Kemuning Tempat Diploma III Stain Kerinci

Nama Diklat Yang Diikuti Orientasi Sedang Kamabigus Pramuka tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Kwartir Cabang Pramuka Kerinci Tempat Sungai Penuh

Nama Diklat Yang Diikuti KKG Lama Diklat 15 kali pertemuan tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Gugus Tempat Lempur

Nama Diklat Yang Diikuti Pembinaan Manajemen Kepala Sekolah Dasar Lama Diklat 6 hari tahun 2003 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kab. Keirnci Tempat Sungai Penuh

Nama Diklat Yang Diikuti KKG Lama Diklat 15 kali pertemuan tahun 2005 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Cabang Gunung Raya Tempat Lempur

Nama Diklat Yang Diikuti pelatihan karya Ilmiah Lama Diklat 4 hari tahun 2005 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Prov. Jambi Tempat Jambi

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Manajemen Sekolah Dasar Lama Diklat 6 hari tahun 2006 Insttitusi Penyelenggara Dinas Pendidikan Prov. Jambi tempat Jambi.

Nama Diklat Yang Diikuti Pelatihan Pendidikan Guru Propesional dan Penilaian Portopolio lama diklat 6 hari tahun 2007 Insttitusi Penyelenggara Lembaga Pendidikan Pembinaan Profesional dan karier tenaga educatif yogyakarga tempat yogyakarta

Nama Diklat Yang Diikuti Pembekalan Kepala Sekolah berprestasi Tingkat Prov. Jambi Lama Diklat 5 hari tahun 2008 Insttitusi Penyelenggara LPMP Jambi tempat Jambi.
IV. RIWAYAT PEKERJAAN


Jabatan Capeg, Tahun 1982 Tempat SD. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan Pegawai Negeri Sipil Tahun 1984 Tempat Sd. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan SK Pangkat II/b, Tahun 1985 Tempat SD. No. 165/III Senyerang Tanjab

Jabatan SK Pindah, Tahun 1987 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat II/c, Tahun 1989 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat II/d , Tahun 1993 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat Gol III/a , Tahun 1996 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat Gol III/b , Tahun 1998 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat III/c , Tahun 1998 Tempat SD. No. 301/III Talang Kemuning ( Kerinci )

Jabatan SK Kepala Sekolah , Tahun 2000 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat III/d , Tahun 2002 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Pangkat IV/a , Tahun 2004 Tempat SD. No. 52/III Lolo Kecil Kec. Gunung Raya ( Kerinci )

Jabatan SK Kepala Sekolah , Tahun 2006 Tempat SD. No. 270/III Lawang Agung Kec. Sungai Penuh Kab. Kerinci

Provil Faisal

Faisal"Tingkatkan prestasi.Sukseskan tujuan pendidikan Nasional"

Pemberlakuan Undang-Undang RI nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan pendidikan yang semula bersifat sentralistik. Desentralisasi pengelolaan pendidikan dengan diberikannya wewenang kepada sekolah untuk menyusun kurikulumnya mengacu pada undang-undang no.20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional,yaitu pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional dan pasal 35 tentang standar nasional pendidikan. Juga adanya tuntunan globalisasi dalam bidang pendidikan yang memacu agar hasil pendidikan nasional dapat bersaing dengan hasil pendidikan negara-negara maju.

Desentralisasi pengelolaan pendidikan yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan kondisi daerah perlu segera dilaksanakan. Bentuk nyata dari desentralisasi pengelolaan pendidikan ini adalah diberikannya kewenangan kepada sekolah untuk mengambil keputusan berkenan dengan pengelolaan pendidikan,seperti dalam pengelolaan kurikulum,baik dalam penyusunannya maupun pelaksanaannya di sekolah.

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan,kondisi dan potensi daerah,satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar pendidikan terdiri atas standar isi,proses kompetensi lulusan,tenaga kependidikan,sarana dan prasarana,pengelolaan,pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut,yaitu: Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKJ) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam pengembangan kurikulum.

Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk:(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, (b)belajar untuk memahami dan menghayati,(c)belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,(d)belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain,dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif,efektif,dan menyenangkan.

Kewenangan sekolah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sekolah menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa,keadaan sekolah,dan kondisi daerah. Dengan demikian,daerah dan atau sekolah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan,pengelolaan pengalaman belajar,cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar.

. Visi,Misi dan Tujuan Sekolah

1.Visi SDN No. 87/III Sungai Hangat

“Meningkatkan prestasi sekolah dalam rangka mensukseskan tujuan pendidikan nasional”.

2.Misi SDN No. 87/III Sungai Hangat

1. menyiapkan generasi yang memiliki potensi di bidang IMTAQ dan IPTEK.

2. membentuk sumber daya manusia yang aktif,kreatif dan inovatif sesuai dengan perkembangan zaman.

3. menumbuhkan serta membangun kepercayaan masyarakat pada sekolah.

3.Tujuan Umum Pendidikan SDN No. 87/III Sungai Hangat

1. siswa yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia.

2. siswa yang memahami dan menghayati nilai-nilai dan norma-norma dalam hidup bermasyarakat dan berbangsa.

3. siswa yang kreatif,trampil dan dapat mengembangkan diri secara terus menerus.

4. menumbuhkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.

5. mengenal dan mencintai bangsa masyarakat dan kebudayaannya.

C. Pengertian

1. Kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP tersiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan,struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan,kelender pendidikan,dan silabus.

3. Silabus

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi,kompetensi dasar,materi pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran,indikator,penilaian,alokasi waktu,dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok/pembelajaran,kegiatan pembelajaran,dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.contoh silabus terdapat pada lampiran.

4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran,materi ajar,metode pengajaran,sumber belajar,dan penilaian hasil belejar.contoh rencana pembelajaran SD No.87/III Sungai Hangat terdapat pada lampiran.

II.STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok yaitu kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kewarganegaraan dan kepribadian; ilmu pengetahuan dan tekhnologi,estetika; jasmani,olahraga dan kesehatan.

Struktur kurikulum SDN No. 87/III Sungai Hangat meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas I sampai dengan kelas VI.

Struktur kurikulum SDN No. 87/III Sungai Hangat disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Kurikulum SDN No87/III Sungai Hangat. memuat 8 mata pelajaran,muatan lokal dan pengembangan diri.

b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan “IPA terpadu” dan “IPS terpadu”.

c. Pembelajaran pada kelas I s/d III dilaksanakan melalui pendekatan tematik,sedangkan pada kelas IV s/d VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.

d. Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.

e. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu.

B. Muatan Kurikulum di SDN No. 87/III Sungai Hangat

Muatan kurikulum meliputi 8 mata pelajaran, 2 muatan lokal, dan 1 pengembangan diri.

1. Mata Pelajaran

Mata Pelajaran di SDN No.87/III Sungai Hangat. terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu:

1. Pendidikan Agama

2. Pendidikan kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. Ilmu Pengetahuan Alam

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

7. Seni Budaya dan Ketrampilan

8. Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

2. Muatan Lokal

Muatan Lokal di SDN No. 87/III Sungai Hangat

1. Adat dan Budaya Kerinci

2. Pertanian

3. Pengembangan Diri

Pengembangan diri di SDN No. 87/III Sungai Hangat terdiri atas:

1. Pramuka

B. Muatan Kurikulum di SDN No. 87/III Sungai Hangat

Muatan kurikulum meliputi 8 mata pelajaran, 2 muatan lokal, dan 1 pengembangan diri.

3. Mata Pelajaran

Mata Pelajaran di SDN No.87/III Sungai Hangat. terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu:

9. Pendidikan Agama

10. Pendidikan kewarganegaraan

11. Bahasa Indonesia

12. Matematika

13. Ilmu Pengetahuan Alam

14. Ilmu Pengetahuan Sosial

15. Seni Budaya dan Ketrampilan

16. Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

4. Muatan Lokal

Muatan Lokal di SDN No. 87/III Sungai Hangat

4. Adat dan Budaya Kerinci

5. Pertanian

6. Pengembangan Diri

Pengembangan diri di SDN No. 87/III Sungai Hangat terdiri atas:

2. Pramuka